该角色禁止攻略!: 70-80

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    致命的达摩克利斯之剑就悬挂在他们头顶上,怎么可能不感到恐慌?

    “夜鸦就是个冷漠无情的怪物!”

    有女生在队伍中声音凄厉的哭喊。

    “撤去夜鸦首席执行官的职位!”

    几乎整个学生队伍都在附和。

    “尸位素餐,玩忽职守,他根本不配当人类的首席执行官!!!”

    尘漠脸色越发难看。

    在那个瞬间,玩家几乎就想冲上去,质问那些和傻子一样大喊的学生,有什么资格去辱骂夜鸦。

    谢柒,谢柒明明都已经死掉了。

    为了保护这样一些人,一个人死在了灰域深处。

    没有一个人知道。

    甚至直到现在,这样一群人,还肆无忌惮的骂着夜鸦,宣泄自己的负面情绪。

    终于,在又一个学生,开始对角色进行人身攻击时,尘漠终于没憋住嘴。

    “傻逼。”玩家低声暗骂一句。

    声音并不大,但逃不过异能者敏锐的耳朵。

    很快,几乎所有游行学生的目光,都聚集在尘漠身上,愤恨的、不屑的、厌恶的……

    简直毛骨悚然。

    有人冷笑,意味深长道。

    “哟,夜鸦还有粉丝啊。”

    游行队伍的领头人,于南冷笑一声:“我记得你们。”

    “这一届的新生?”

    “那群降临者吧,不过是编外学员。”

    “你以为我没听见过你们背地里骂夜鸦的话?”

    “现在还装起好人来了,呵呵。”

    尘漠对着上百个学生的眼神,明明深刻知道这只是一群npc,没什么大不了的。

    那种鄙夷的目光,让他如芒在背。

    作为《深渊之底》的资深主播,尘漠几乎从未接受过这样的眼神,作为不死的降临者,玩家也几乎从未遇到过这样的情况。

    玩家想要反驳,但是又无从下口。

    百晓生拦住尘漠的动作,上前一步,问:“你是游行的组织人?”

    “听说你们已经游行了一整天,都没有得到任何成效?”

    于南脸色一黑。

    整整一天,无论是学校里的老师,还是其他比如异协方,都没有对实训任务加大难度,做出任何表示。

    倚仗着自己天赋的学生,向来高傲惯了,从没有受到过如此的冷待。

    “你想说什么?”

    于南阴沉着表情,百晓生又问:“你知道实训规定的法律原文内容吗?”

    于南眉心紧蹙,他只知道这个法律,极其迫害了他们的权益,让所有学生都必须参加实训,否则不能毕业,很烦人。

    玩家看着这个年轻莽撞的意见领袖,眼神平淡。

    就像是越过青年的眼睛,看着曾经的一切。

    也是一样的,义愤填膺,高呼着正义,一点点把角色推进深渊。

    百晓生笑起来。

    “这样简单喊口号的游行,是没有用的。”他说,“你们还少了一个更正当的理由。”

    “比如,学校他们加大实训难度,是违背了实训相关法条的规定。”

    “无论如何,违背法律,总比简单违背道德,更容易引发社会的关注,不是吗?”

    ————

    于南恍惚着,回到宿舍。

    哪怕已经是深夜,他的脑海中还回荡着那位降临者的话语。

    “《普通公民基础权益保障法》,是什么法律?”

    学生不解地皱着眉。

    在于南的印象中,这部法律,只是维护那些普通人的保护伞。

    所以,怎么会和异能新生的实训扯上联系?

    但是百晓生的语气过分笃定,以至于让原本满怀愤怒之情的于南,当场哑火。

    等现在,他的情绪回过来头,才反应过来,自己很可能被对方欺瞒。

    于南暗骂一声。

    但他也不免,被玩家勾起了好奇心。

    于南确实从没有了解过实训的具体规定。

    或许是为了在第二天,有理有据地质问对方,于南秉持着怀疑和不满,搜索到《基础权益保障法》的原文,和异能者实训相关的内容。

    但很快,青年读着读着,就忍不住全神贯注起来。

    这对于南来说,是很不可理喻的事情。

    在此之前,他对法律条文的印象,都是各种晦涩难懂的话语无趣至极。

    但实训法条的编写者,所用的文字,却截然不同。

    他并没有用各种专业术语,对法规进行包装。

    所有规定的用词,都简单得哪怕让80岁的老大爷,都能戴着老花镜,读懂法条,并理解。

    而且,法规的编写脉络很清晰,有着让人能一眼就看出的逻辑思路。

    以至于,于南甚至在他自己都没有察觉到的情况下,轻声朗读起这些文字。

    “学员所接取的实训任务中,不能出现比学生注册异能等阶高一阶以上的污染物。”

    “当学员等阶未突破C阶时,实训任务中不能出现高阶污染物(C阶以上)。”

    但实际上,现在学生能接到的可选实训,几乎全是涉及高阶污染物的高难度任务。

    “实训任务将仅作为训练课程,而非毕业的必要考核内容,所有的实训任务,都须以学员的安全为先行条件。”

    但实际上,已经有学生不得不在毕业条件的胁迫下,接取高危实训任务,在任务过程中死亡。

    “实训任务禁止以付费的形式出现,禁止第三方参与。”

    但实际上,为了争取到更简单的任务名额,很多学生不得不进行贿赂,“购买”足够安全的任务。

    《基础权益保障法》的编写者,考虑得很全面。

    这是于南第一次,以这样的视角了解到实训。

    对方一笔一笔写下这些法规,希望让学生成长的同时,保护学生的权益。

    这是一种凝聚在文字上的保护。

    文字中,是带着情感的。

    明明是冷静平直的叙述语调,却灼热而炙痛。

    于南无端开始委屈。

    他摸着页面,仿佛能从中感受到,来自对方写下这些文字时的思索,关怀,和对学生们的期冀。

    仿佛温柔的师长。

    但是这样的法律,却被当作是压制学生的工具。

    酸涩的凝滞感淤堵在心里面,于南反复翻着这些页面,就像是在外遭遇不公的孩子,终于找到能为自己撑腰的倚仗。

    忍不住想要哭诉自己的委屈。

    于南曾经读过不少

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